语文教研的工作总结(精选6篇)
时光荏苒,白驹过隙,一段时间的工作已经结束了,经过过去这段时间的积累和沉淀,我们已然有了很大的提升和改变,该好好写一份工作总结,分析一下过去这段时间的工作了。那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是小编精心整理的语文教研的工作总结(精选6篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
语文教研的工作总结1从接手教研工作后,领导们要求,工作实实在在开展,计划少说空话套话。所有,本学期,通过思量,并和本组老师群策群力,商量讨论后,我们的教研工作从9月25日开始启动,主要围绕(教师公开课一上一观一议,五年级集体备课、教师两笔一话)三块工作开展,到现在为止,前面两块工作已经告一段落,现在将这两项工作总结如下:
本学期,要求本组的所有语文老师都要上一节公开课,根据老师们的情况,分成了新老师上汇报课、骨干教师上示范课,其他老师上展示课。
1、收获
在整个活动开展过程中,本组的语文老师的积极性高,每一节公开课执教老师都提前做好准备,把自己常态中的教学状态展示给每一位老师,课后及时反思自己的优点和不足,虚心听取各位老师的教学建议。而听课者更是早早调整好自己的课去听课,听课中认真观课,课后评价都有自己的想法,议课环节更是抢着说自己的收获和教学中的困惑,为执教者提出中肯的意见和建议,特别是我们组两位熊猫级的孕妈妈,完全可以在有些环节特殊照顾休息休息的,但她们都从没要求搞特殊,活动中更是发言积极,思考深刻。
2、不足
虽然我们的教研工作活动过程开展是成功的,但是在教学工程中,也出现了一些值得我们每一个语文老师去揣摩的教学问题。其一,教学中,我们教师对于教材的理解、把握和分析的能力还有待提高。正因为这样,我们在教学过程中,才会对教学中的重点和难点不能准确把握,就更别提说准确突破重点和难点。其二、我们在对教学中没有形成一个总的大的系统连贯的大语文观,因此在各个年级段的教学中,形成了各师各教的情形出现,这样出现了每个年级段的没有很好的衔接,这样导致换了老师后,对学生的语文素养训练要求有重复或空白的现象。其三、我们在教学过程中,对于教学目标的设定局限于完成教学设计,而没有真正作为一节课最终目的。类似于摆设性的目标,抑或说,目标完成得不彻底。
有不足而后知改,知进,相信今后有本组所有老师的努力,我们语文教研工作一定会有起色,老师们的教育教学能力会更上一个台阶。
语文教研的工作总结2一学期的工作即将结束,回顾这一学期的教研工作,我亲眼目睹了我们组的成员付出的努力和汗水,在学校工作中发挥了积极、重要的作用。本学期,我组全体教师立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人。根据学期初的教研工作计划,以新课程改革为契机,有目的、有计划、有步骤地进行课堂教学改革研究,以全面提高本组教学水平及教学质量,并且顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。为了更好地完成今后教育教研工作,使教学工作做到有的放矢,特对本学期的语文教研工作总结如下:
一、加强业务学习,提高自身素质
开学以来,我们小学五年级语文教研组能够根据教导处的布置,认真学习学校的教育教学教研工作,领会新大纲和新课程内容,制定出切实可行的教学工作计划。作为一名教研组长,我时刻起好带头作用。我们坚持教研与教学同步,教研为教学服务,两者有机结合,和谐统一。为了提高课堂教学的有效性,我们坚持每周二下午的集体教研制度,这是交流经验、提高认识的一个大好机会。我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,并把学习到的教育新理念运用到自身的教学活动中,大大提高了自身的业务素质,较好地完成了本学期的教育教学任务,达到了学期初制定的教学目标。
二、提高学生能力,缩短班级差异
本学期中能够根据学校提出的教育教学目的,在教导处的领导和统一要求下,在抓好素质教育的同时,时刻把提高教学质量放在首位。我们教研组每逢学完一个单元,依照分工,每人出一份检测试卷,考察学生本单元的学习情况。检测完毕,进行成果登记,然后进行试卷分析,找出本班的缺乏,明确努力的方向。达到取人之长,补己之短。八个单元我们进行了有条不紊的学习与推荐,5个班的教学工作也得到了均衡的发展。班与班也缩短了差异。特别是本次期末检测,成绩非常接近,平均分均在91份以上,每个班优秀率都能达到85%以上。
三、浓郁的教研氛围
没有教研的教学是没有生命力的。只有通过教研,老师们的认知水平,教学水平才会有不时的提高。我们组的老师正式基于这样的认识,积极主动的参与到教研活动中来,氛围非常浓郁。首先是集体教研。无论主持人是谁,我们都是一起研讨该教研、备课的核心主题,纷纷发表自身的看法,每次的集体备课,老师们都从推荐中收获很多,并将收获带入实践。其次,教研氛围热烈。讲课之中,备课时,出现不能决的问题,需要老师们一起研讨,这就是就事论事式的随时教研。这种教研形式,在我们教研组,每天都会有几次。为了一个“薄(bo)雾”还是“薄(bao)雾”的问题,大家引经据典,查工具书,查过去的课本,不但要知道正确答案,还要弄清楚一个为什么。这种对知识的较真劲儿,真是令人敬佩。可以说,老师们在这种随时教研中受到的启示、启发太多了,这让我们的课堂更具有了光彩。
四、在活动中彰显班级特色
在本学期举行的庆六一活动,班级合唱比赛,班级诵读比赛, 硬笔书法比赛以及书香班级各项评比活动中,我们5个班级在班主任的指导下,对于学校布置的工作,均能毅然接受,加班加点,圆满完成、
五、时刻长鸣平安警钟
我们年级经把怎样抓好学生的卫生纪律摆在首位、我们充分利用班队会时间不厌其烦地叮嘱,教育,找出典范、指出不对的`地方及时改正、,一天一检查、一周一总结、为了杜绝楼道内跑闹的现象,我们每天选出两名同学负责执勤、特别是早晨到校后值日生立即清扫卫生,其余同学由执勤同学组织早读,既巩固了所学知识,又使秩序非常竟然、
六、团结协作,努力进取
更加重视语文教学的丰富内涵,重视提高学生的人文素质,把作文教学作为学生、教师、文本之间对话的过程,尊重学生多样的习作趣味,将摄影作文和活动作文相结合,充分调动学生的习作兴趣,激发写作热情,提高写作质量。经过一个学期的尝试,学生的习作能力在不同程度都得到了一定的提高。
语文教研的工作总结3时光匆匆,转眼这个学期已经接近尾声了,回顾一学期来所走过的足迹,我们语文教研组在学校的统一领导下,以全面提高学生的语文素养为目标;以提高教育教学质量为根本;以培养学生自主合作探究能力为主导,全面贯彻教育方针,积极实施新课程教育,推进课堂教学改革,切实提高课堂教学效果。通过扎实的教研活动,圆满地完成了本学期的教学教研工作。我校语文教研组现有7位任课教师,是一个和谐的团 ……此处隐藏3075个字……新课程标准理念,撰写、发表更多的教育教学论文,不断提高教师自己的素养,更好地为学生服务。
2、引导更多的老师积极主动参与教科研究,提高自己的文学修养,丰富文化底蕴。
3、下期加强学生文学积累的量与质,深入开展文学积累与课外阅读活动。
4、深入开展小课题形究,并形成专题论文。
5、建立“网上教研中心”,充分利用可用资源,推进信息化教研的速度。
总之,在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,在各位教师的共同努力下,下学期我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。对此,我们充满信心。
语文教研的工作总结6本学年,我镇小学语文教研工作,充分发挥语文学科带头人的作用,努力创设良好的语文教研环境,积极探索各种行之有效的教研方式,建构小学语文教研文化,努力提升小学语文教研品位,提高学生的语文素养和教师的专业水平,在深化语文课程改革,提升我镇小学语文教学的整体水平方面作了出努力,取得了一定的成效。主要工作如下:
(一)优化语文课堂教学,提高课堂教学效率
1、追求真实、朴实和扎实的教风
在抓好教学常规管理的基础上,课堂教学特别是阅读教学,我镇广教师都能创设阅读情景,多让学生潜心领会文本,并抓住文本中最有价值的、学生终身受用的核心知识进行扎实的训练。并注重面向全体,保证学生进行听说读写等方面的语文实践时间,在文本最精彩处和语言最经典处下功夫。能注重以学定教,顺学而导。
2、扩大小学生的课外阅读,提高学生的语文素养
课外阅读是小学语文教学的有机组成部分,是课内阅读的延续。语文课程标准对各年段的课外阅读在数量上、范围上等各方面都有明确的要求,我们想方设法优化教学过程,提高教学效率,节省出时间来指导学生进行课外阅读,认真落实课标的课外阅读目标,为学生终身发展奠定坚实的基础。
在推进课外阅读的过程中,我们还重视课外阅读方法的指导:注重激发兴趣,使之乐读;交给方法,使之会读;推荐好书,使之多读;检查效果,使之有效。各校能根据实际开展各具特色的系列读书活动。此外,学校还加强图书馆、阅览室和班级图书角的建设并发挥其作用,营造“书香校园”氛围,使读书活动成为师生生活中不可缺少的内容。
(二)完善教研机制,积极推进校本教研
提高教研质量,必须建立有效的教研机制。完善和推进以校为本的教研模式是对传统教研的继承和创新,是课程改革的必然要求,也是促进学校内涵发展的必然选择。我镇重视规范教研组的建设,积极改进学校教研组工作中存在的问题和薄弱环节,并结合自身的实际,积极探索新形势下教研组建设的新内涵、新思路、新功能,大力推进以“自我反思,同伴互助,专业引领”为特征的校本教研模式。重视教研组长的选拔、培养和使用,为教研组的建设提供力所能及的指导和支持。同时,通过教学开放日、专题研讨等形式,大力推进校本教研。本学期,我镇分别举行了六次教学开放日活动。分别是:第四周:黄草朗小学,第七周:实验小学,第九周:新民小学,第十一周:长塘小学,第十三周:三星小学,第十五周:宏育小学。各校能认真按照《大朗镇公办小学教学开放日活动方案》(二00七年一月修订)做好各种的安排。结合教学开放日活动,各校举行了语文教学专题研究活动,通过说课、上课、评课,进一步推动我镇语文教学不断进步。
(三)充分发挥语文学科带头人的作用,努力提高语文教师的教学水平
为进一步加强教师队伍建设,我镇科教办积极发挥学科带头人的作用,努力探索培养专业教师的新方法,帮助教师更快地成长。
目前,我镇已评选出12位语文学科带头人。首先,要求语文学科带头人要根据评选的要求,自觉地履行各自的职责和义务,加强学习,努力成为具有独立研究能力、独特教学风格的佼佼者,同时也应主动地在校本教研特别是在科组建设、个人成长方面,还有在课题研究、案例专题教研等方面发挥应有的作用。其次,科教办充分发挥学科带头人的作用,努力为他们的成长搭建平台,并让其承担全镇性的研讨课。在本学期举行了不同课型的研讨活动,分别是:二年级识字教学,四年级作文教学、五年级大综合,六年级阅读教学研讨课。同时,组织全体语文学科带人分成三组,分别到各校所进行课堂教学研讨交流,互相学习,互相促进,共同提高。
(四)加强对新教材的培训,加深教师对新教材的理解
本学年,我市一至六年级都使用人教版的实验教材,为进一步帮助教师提升教学理念,提高实施新教材的能力,我们坚持“先培训,再上岗;不培训,不上岗”的原则。各校在开学初,组织了一至四年级教师进行新教材分析。科教办在开学初举行了五年级、六年级的新教材培训,让教师清楚地了解新教材的编写意图、基本结构、教材的主要特点和相应的教学建议。为加强新教材后续培训的案例研究和专题研究,十一月下旬,科教办在新民小学举行了由龙惠娟教师执教的《老人与海欧》六年级语文教学研讨活动,组织全体教师共同研讨新教材的新教法。
(五)举行小学生现场作文比赛,培养学生的写作兴趣。
语文课程标准指出:在写作教学中应注重培养观察、思考、表现、评价的能力,要求学生说真话、实话、心理话,不说假话、空话、套话。激发学生展开想像和幻想,鼓励写想像中的事物。提倡学生自主拟题,少写命题作文,鼓励自由表达和有创意的表达。为培养学生的写作兴趣,提高写作水平,科教办于十一月举行了小学生现场作文比赛。
(六)举行学生自编作文选评选活动,提高学生作文的能力。
为了提高学生的习作水平,展示学生的个性,提高学生的语文素养,科教办在本学期举行了学生自编作文选比赛,各校3—6年级每级各编1至2本作文选,每本作文选篇数20至30篇,图文并茂,内容具体,书写工整,很多作品甚为突出。科教办组织了有关评委评选出一、二、三等奖若干名,并给于表彰奖励。这次活动,对进一步提高学生的习作兴趣起到很大的作用。
(七)举行优秀教学论文评选活动,提升教师的理论水平。
十二月,我镇开展了体现课改、课标精神的小学语文教育教学优秀论文评选活动。各校一共上送作品93篇,分别评出一等奖5名,二等12名,三等奖20名,分别给予表彰奖励。
(八)重视教学质量监控,完善评价体系建设
为有利于教师进一步改进教学方法,有利于学校领导把握本校教学现状,同时也为科教办提供决策的依据,根据课程标准的要求,我们注重加强教学质量的监控,形成比较科学合理的教学质量管理流程,各校通过抽查、检测等灵活多样的形式加强教学质量的监控,使质量监控更突出指导、服务的功能。
总结过去我镇小学语文教研工作,我镇科教办教研组语文科确实做了大量的工作,同时取得了一定的成效。但工作的全面性有待加强。今后,我们必将在如何进一步提高教师的教学水平,提高学生的学习兴趣等方面积极思考,务求使学生养成良好的学习习惯,提高语文能力,提高语文教学质量。