英语校本教研工作总结(精选5篇)
时光飞逝,如梭之日,辛苦的工作已经告一段落了,回顾这段时间,我们的工作能力、经验都有所成长,这时候,最关键的工作总结怎么能落下!那么要如何写呢?以下是小编精心整理的英语校本教研工作总结(精选5篇),希望能够帮助到大家。
英语校本教研工作总结1随着改革开放政策不断深入,基础教育课程改革的浪潮滚滚而来,新课程体系在课程功能、结构、内容、实施、评价和管理等方面都较原来的课程有了重大创新和突破。因此,我们的教研工作要有超前意识和创新意识,教研工作要迈出更大的步伐,只有这样才能与时俱进,现就我校本学期的教研工作总结如下:
一、更新教育观念,增强培养学生创新意识和实践能力的动力。
理论学习和思想教育是更新教育观念的杠杆,务必常抓不懈。我校本学期通过大会学、小组学,个人自学等方式,学习了党的法规性文件及有关学习方式改革的文章。诸如《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》、《新程度教改方案》的通知、《论研究性学习》、《如何进行信息技术与学科的整合》等。注意大力宣传倡导,使每位教师从思想深处认识到不学习新理论就会落后,不进行教研教改就不会有新的发展。教师的教育观念、教育方式和教学行为都得改变。只有这样才能主动地把自己溶入到新课程之中,使新课程成为自己生命中的一部分。教学应以培养学生创新精神和实践能力为目标,构建师生生命共同发展的模式。
二、狠抓常规教学,重视教学方式的改变。
知识是前提,能力是归宿。学习成绩的提升,是素质教育的重要内容之一。因此,常规教学是根本,教学方式的改变是重要形式?"诱思探究"教学思想在课堂教学中要不断深入,"研究性学习"应占领一定的位置。教研组认真学习新理论,研究主攻课题,本学期每个教研组都有自己的专题,要求各位教师期末写一篇教改论文,对教师平时写的论文经评价后不定期向上级推荐。备课组除进行理论学习外,重点研究课堂教学方式。首先做到四统一。在此基础上重点研究教法和学法,正确处理"诱思探究"教学和"研究性学习"的关系。每月进行一次教案检查和作业抽查,对优秀教案每月进行奖励。
开展了作业展评活动。要求领导每周听课不少于两节,大力鼓励同行听课。青年教师和老年教师结对子,进行一帮一活动,老教师向青年教师传授教学经验,青年教师帮老教师学习现代教育技术。此项工程在我校培养新教师快速适应教学方面发挥了很大作用。重视教学方式的改变。在狠抓常规教学,夯实基础的同时,也更加注重个性发展,为培养学生的创新精神和实践能力提供了良好的环境。
教研活动开展很规范,经常进行课题研究和观摩课活动,号召教师常写论文并进行讲座。大力推进现代教育技术在教学中的应用,本学期办有现代技术学习班,开展了自制小课件比赛,电子备课室和第二微机室上了宽带网,为校园网的建成打下了基础。在这方面,给教师提供了共享资源的优越环境。广大教师在此项活动中受益匪浅。为教学方式的转变起到了极佳作用。
教研工作是一项长期而艰巨的任务,党的十六大指明了我们胜利前进的方向,开启了新的伟大进军的征程。我们要认真学习,与时俱进,开拓进取,奋发图强,扎实工作,不断在教研工作的道路上迈新步,为落实科技兴国战略、全面建设小康社会作出更大贡献。
英语校本教研工作总结2本学期英语教学教研活动立足于教师个人的自我发展,充分体现了当前素质教育的理念。从学习的意义上来说,教师也是学生。因材施教,变被动培训为主动自修,这一原则性变化为我们的学习指明了方向,也给我们搭建了一个认识自我,反思教育,自觉提高的平台。我将树立新课程理念,初步实现教育教学方式、学习方式和教研方式的转变,提高新课程的实践能力和创新能力。
一、指导思想:
本学期英语教学仍将坚持以“科学发展观”和《小学英语课程标准》为指导思想,立足我校实际,以校本研修为主平台,以区域联动为契机,以“如何让学生用活目标语言”和“优化设计,提高学生的语言运用能力”为主题,立足课堂教学,深入推进课改工作,深入开展“小学生自主创演英语课本剧的实践与研究”。努力提高学生的素质水平,促进我校英语教师和广大学生的共同发展。
二、研修目标:
1、进一步研读《英语课程标准》,深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材,走进新教材,把握教材的特点。
3、结合学情,探索英语教学的有效途径,提高教学质量,培养学生学习英语的兴趣。
4、探索适合学生运用的教学方法,使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学,以突出重点,突破难点。
三、研修方式:
1、专题培训:交流研讨、教学设计、说讲评课等形式,将培训学习与自己的教育教学实践紧密结合起来。
2、专题总结:结合自己的教学实践和教学经验,对以优化教学过程的基本原则、培养学生创新思维习惯和学习能力的教学模式、及对英语教学资源的有效开发的研究等方面进行探索和专题总结。对其他教师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。
3、网上学习:充分利用我校网络资源优势,在网上查找所需学习资料,进行互相学习和交流。
四、研修内容:
1、师德教育
加强师德师风学习,不断反思自身教育教学行为,提高师德修养,完成一篇500字以上的学习体会。
2、新课程
按时参加市、区、校组织的新课程专题培训,在集中培训认真记录,深入反思,加强与同伴的互助交流,不断提高新课程意识和实践能力。在关注学生发展的同时,更关注自身的发展,成为能适应新形势,具有创新精神,在教育中充分发挥自身潜能的现代型教师。
3、教育技术能力
积极参加市、区、校组织的教育技术能力培训,不断提高自身的信息素养,力争每节课运用多媒体教学,实现现代化教学方式。
4、中小学教师心理健康教育
自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识,开阔心胸,缓解职业压力,使自己保持身心的健康,更好的工作,更好的生活。
5、学科专题
以自主学习为主要方式,拓展英语专业知识,加速知识更新。加强专题研究的自觉意识,在不断的学习充电和行动研究和实践应用中提高专业化成长的速度。
6、深入开展“小学生自主创演的实践与研究”。
本学期在上学期小学生自主创演高效课堂的基础上,继续深化实践与研究,结合以往高效课堂教学的相关经验,实践2—3高效课堂教学课。实现“如何在课堂教学中培养学生的创编、表演能力”方面的实践探索,在日常英语课堂学习中,应着力让学生在“演中学”、“学中演”,并在平日里,注重学生的语音发音。
英语校本教研工作总结3在学校教导处和教科研中心的指导下,我们 ……此处隐藏984个字……力下,我们组圆满完成了期初所制订的任务。
一、加强了理论学习,进一步明确了教学理念
本学期组织学习了《英语课程标准》、《英语课程标准解读》中部分内容,进一步明确了英语课程在基础教育阶段的"四个基本任务",特别认真学习了课程标准中的"六个基本理论",并用这些理念来指导我们平时的课堂教学,提高了课堂教学的有效性。
二、落实了教学常规,进一步深化了教学实效
1、加强与落实了教研组、备课组的集体备课。备课组积极组织集体备课,每次活动确定主题和中心发言人,做到有计划、有目标、有实效;做到研究教学内容、学生实际、教学方法;做到统一计划、统一进度、统一教学资料;及时交换在教学中遇到的问题,切实反思与解决问题,向课堂40分钟要质量。
2、切实做好高效课堂教学的探索。组内老师积极开展听课、评课,深入课堂,黄俐莲老师,雷春艳老师,彭妮妮老师她们积极向杜郎口中学学习,开展高校课堂的研究,首先她们将班级分为8个小组,将座位及组员、组长进行重新编排,充分发挥小组长的作用,培养学生自主学习,合作学习的能力。第二,她们从备课上进行探索,设计学生自学线路,引导学生们自己解决问题,培养学生自学的能力。第三,设计一些评价方式,充分调动学生学习的积极性。
3、加强作业的设计,落实与评价。本学期的期中作业检查后,专门进行了反馈和探讨,就关注学生作业的巩固度、学生思维的深刻度,学生作业评价的参与度,进一步改进作业的形式、数量、质量,体现作业布置的趣味性、针对性、分层性和渐进性,使教与学更有效地结合等问题展开了初步的讨论和尝试,初步设想着手加强作业的.面批和作业中错题档案建立的研究,渗透学法指导。力求在教学过程中关注学生学习过程和方法,发现、探究、研究等认识活动,使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。教师要成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。因此,我们英语组努力倡导营造民主、平等、互动、合作的师生关系,在与学生交往互动、合作交流中,情感交融中健全学生人格,完善学生个性,促进师生共同发展。
三、加强常规教研和网上教研
开学初,教研组根据教学中老师们提出的问题,确定每期研究的主题、中心发言人,老师们认真完成自己的任务,在网上积极发表自己的观点,积极参与讨论。
总之,本期教学时间短、任务重,老师们齐心协力认真完成了本期的教学教研工作。
英语校本教研工作总结5一、指导思想:
以教育科、校教研室工作要点为指导,本着“为教师和学生发展服务”的思想,以小课题研究和立项课题研究为途径,以有效课堂探求为中心,借助网络教研,推进英语校本教研,提高英语教师的自身素质和学生英语水平的综合运用能力。
二、工作目标:
1、青年教师的培养工作。努力使青年教师在不断的反思中得到提高,促使他们更上一个层次。
2、提高英语教师的基本功,进一笔加强课标理论学习和指导,不断更新观念,提高自身素质。
3、切实提高常规教研工作质量。认真组织各年级的教材学习培训,集体备课及公开课、各类赛课等活动,积极开展新课程与教学研究的活动。
4、抓好并完善校本教研工作,提高教研活动的有效性,营造一种英语学习环境与氛围。从而检验我校师生的英语听说能力,推动我校英语教学向纵深发展。
三、组况分析
本组共有名四专职教师,其中一位教师为本科生。本组所有的组员都是青年教师,呈现年轻化,是一个朝气蓬勃的团体。本教研组本着一步一个脚印,踏踏实实工作,组员之间团结合作,教研氛围较浓厚,上进心强,受到学校教研室领导的好评。目前本教研组的教师均达到本科水平。
四、工作内容:
1.加强教育理论学习,提高广大教师的教育理论素养,建立先进的教育理念。进一步完善学习制度,加强学习管理。做到"四层次、三必须、两有、一检查"即:在学习形式上分四个层次,每月一次全校教育理论讲座、一次教研组学习、一次网上学习、一次个人自学;在学习内容上做到三个必须,必须是先进的教育思想,必须是科学的教育理论,必须是与教学实际相结合;在学习管理上实现两有一检查,即有学习记录、有学习体会、每学期检查一次,年终进行考核。
2.强化教师的业务培训,拓宽知识面,重新构建教师的知识结构。每学期学校进行两次面对全组教师的业务讲座,教研组活动组织教师学习专业知识及相关学科知识;备课组要进行教学反思;采集前沿性信息,切实提高教师的业务素质和业务能力。
3.通过教师论坛推进反思性教学和新课改精神的落实。本学期学校要组织两次规模较大的教师论坛。每周三教师业务会上还要确定1~2名教师进行论坛。
4.加强教师继续教育培训。本学期我们对全校教师重点进行英语口语培训。
5.实行拜师制. 为提高教师队伍教育教学水平,我校实行青年教师"拜师制",积极推行培训和综合素质竞赛制度,促进青年教师成长,对刚参加工作教龄三年以内的青年教师,采取"以老带新"的方法,由师德高尚、教学经验丰富的老师作导师与青年教师结成对子,从备课、上课、说课、批改作业、命题、辅导、论文等方面耐心指导,进行传、帮、带。
6.定期举行公开课和新教师汇报课。本学期将要举行新教师汇报课。每月还要指派一名新教师出一节表演示范课。通过广泛的交流、探讨,使教师之间建立积极的伙伴关系,形成一种沟通、协调、合作,共同分享经验与成功的氛围。
7.学校定期对一年级和二年级任课教师进行课堂教学评价。本学期3月份在一年级进行,4月份二年级进行,学校领导、教研组长和相应学科教师参加听课。课后让学生答题,进行教学效果验收。最后做出综合评价。
8.学校定期组织教师进行说课。公开课后,出课教师要根据出课内容进行说课。课堂教学评价后,上课教师也要根据教学内容进行说课。说课后要上交说课稿。
9.小课题题目:《小学英语学困生课堂口语表达的提高方法》负责人:李印平
研究实施的方式:观察纪录法,行动研究法,文献研究法,个案研究法,教育调查法和经验总结法
一是提升教师的教科研能力,提高我校英语教育教学质量。
二是减缓学生英语学习的两极分化,使学生健康全面的发展。
10.学校积极鼓励教师在教学过程中注意积累教学经验,撰写论文,每位教师每年至少写一篇论文,学校要组织专业人员进行评比,评出等级,优秀论文在全校论文交流会上进行交流,然后推荐给上一级部门参加评比。
五、读书活动
○读书内容:
结合我教研组开展的小课题研究主题和区立项课题,以“学困生课堂口语表达的提高方法”和“小学英语学困生的成因和对策”为主题,以提高教师素质为目的,开展读书活动。
○具体措施:
1、制定读书计划。
2、提供读书条件。
3、搭建读书平台。
4、积极落实教师理论学习,把读书活动和理论学习有机的结合起来,使理论学习“务实高效、生动活泼”。