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幼儿园中班科学教案《手电筒亮了》含反思

时间:2024-07-12 17:16:33
幼儿园中班科学教案《手电筒亮了》含反思

幼儿园中班科学教案《手电筒亮了》含反思

作为一名人民教师,常常要根据教学需要编写教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢?下面是小编为大家收集的幼儿园中班科学教案《手电筒亮了》含反思,希望能够帮助到大家。

活动目标:

1、对电池产生兴趣,初步了解常用电池的外形特征和用途。

2、乐意参加安装电池的探索活动,感受成功的乐趣。

3、愿意与同伴一起操作、交流。

4、培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备:

常用电池若干个(1、2、5、7号,)大小不同的电筒若干个(分别使用1号、2号及5号电池)录音机、磁带黑猫警长图片电视机、视频转换仪。

活动过程:

一、通过观察、比较,了解常用电池的外形特征,尝试从多角度发现电池的差异。

1、幼儿观察操作材料,提问:"桌子上有什么?"(电池)

"这些电池一样吗?"(不一样)"它们有那些地方不一样?请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比,找一找。"

2、幼儿操作,教师引导幼儿从不同角度去比较,鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。

提问:

(1)"你们发现这些电池那些地方不一样?"

师幼共同小结:我们发现这些电池的`颜色不一样,大小不一样,粗细不一样……

提问:

(2)"这些电池有没有一样的地方?"

师生共同小结:这些电池的一头都有一个小帽子,另一头都是平的或是凹进去的。

二、初步了解电池的用途,并探索为大小不同的电筒安装电池。

(一)引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述,了解电池的用途。

提问:

1、 "这些电池有什么用呢?"(能让电筒亮起来;让电动玩具动起来;让录音机响起来……)

(二)播放《黑猫警长》视频,引起幼儿安装电池的兴趣。

提问:"刚才是谁呀?" "你们愿意帮助他们吗?怎么帮?"

教师提供不同型号的电筒,让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池,让电筒亮起来。

2、请幼儿讲述自己的操作过程,并一起讨论操作中遇到的问题。 "你是怎样装电池的,电筒才会亮起来?"教师针对幼儿的操作情况,举典型事例。

3、幼儿操作结束,教师组织:"请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒送给黑猫警长!"

4、师生共同小结:电筒的大小不同,它们也需要大小不同的电池,大电池装在大电筒里,小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时,要让电池上有小帽子的一头先放进去,第二个电池也是一样,然后盖紧盖子,打开开关,电筒就会亮了。

延伸活动:

1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。

2、在日常生活中继续寻找使用电池的物品,并尝试自己安装电池。

3、环保教育:不乱扔废旧电池。

教学反思:

教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

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