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幼儿园小班音乐游戏教案

时间:2024-07-12 17:11:18
幼儿园小班音乐游戏教案

幼儿园小班音乐游戏教案

作为一名教学工作者,总不可避免地需要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么问题来了,教案应该怎么写?下面是小编收集整理的幼儿园小班音乐游戏教案,欢迎阅读与收藏。

幼儿园小班音乐游戏教案1

活动目标:

1、能根据歌词创编动作,进行歌表演。

2、学会关心别人,不吵别人。

3、感受运动身体的快乐。

4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

5、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。

活动准备:

音乐磁带。

活动重点:

能根据歌词创编动作,进行歌表演。

活动过程:

1、欣赏歌曲。

播放 录音,引导幼儿自由地听一听,动一动。

你听了这首歌曲想干什么?为什么?

2、学习歌曲。

再次播放 ,引导幼儿仔细听一听歌里唱的是什么。

按歌曲的节奏朗诵歌词,熟悉歌词。

3、进行歌表演。

启发幼儿根据歌词的内容创编动作。

引导幼儿跟随音乐磁带,快乐地边唱边做创编的动作。

教学反思:

通过丰富多彩的教学手段,结合音乐本身的要素,让幼儿感受到不同的音乐形象,每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐,音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的'。幼儿的演唱效果很好。在实践过程中,培养了幼儿的审美能力和创造能力。通过成功的音乐活动,会提升孩子们对音乐活动的兴趣,也能提升一些能力较为弱的孩子对音乐活动的自信心。

幼儿园小班音乐游戏教案2

活动目标:

1.初步熟悉音乐旋律,在两段音乐中做出不同的动作和反应。

2.能积极的参与创编躲藏、躲雨的动作,有初步的创新和与众不同的意识。

3.通过语言提示和师幼互动,体验音乐游戏的快乐。

活动准备:

PPT课件、小虫虫头饰若干、剪辑过的《虫虫飞》音乐、打雷、下雨声。

活动过程:

一、创设情境,导入活动。

1.初步欣赏,感知旋律,激发兴趣。

师:虫宝宝们,今天妈妈要带你们到森林里去做游戏呢?想不想去?我们出发吧。

2.设疑悬念,鼓励幼儿大胆猜测故事中的游戏情节。

在一个静悄悄的.夜晚,小虫虫们从梦中醒来了,他们揉揉眼睛,洗洗脸,拍拍翅膀,准备飞到山上和虫妈妈玩虫虫飞的游戏呢,他们飞来飞去,好开心呀。

虫宝宝们,你们来猜猜看,他们之间发生了什么有趣的事情呢?

二、感知体验,探索虫虫飞的游戏情节和规则。

1.整体感知第一段音乐,自主创编与虫妈妈玩时的躲藏动作。

探索虫妈妈抓虫宝宝的游戏情节,提醒幼儿利用自己创编的躲藏动作,把虫宝宝藏藏好,不能被虫妈妈发现。

2.感知第二段音乐,“下雨,打雷”声,自主创编躲雨动作并保持不动。

师:虫宝宝们,发生了什么事情呀?那我们该怎么躲雨呢?用什么动作呢?

(1).请幼儿自主创编躲雨动作。

(2).提醒幼儿躲雨时应该禁止不动,保持静止的躲雨动作。

三、音乐表现,整体感知音乐,完整游戏。

1.站在位子前面,随音乐做动作游戏。

2.增加空间变化,幼儿尝试自主选择空位,体验动静交替,空间变换的游戏。

3.角色变换游戏,请个别幼儿上来做成妈妈,带领虫宝宝一起玩虫虫飞的游戏。

四、随音乐结束活动。

师:虫宝宝们,我们一起到外面的操场上玩一玩虫虫飞的游戏吧。

幼儿园小班音乐游戏教案3

教材分析

儿歌《滑滑梯》节奏感强,朗朗上口,很适合边念儿歌边打节奏, 便于幼儿发现四分节奏和八分节奏的不同。儿歌还将滑滑梯对应的不推不挤的行为规则渗透其中,让幼儿在学习基本节奏的`基础上,加深对“不争不抢才会玩得开心”的理解。

活动目标

1.接触四分和八分时值的节奏型,初步学习合奏。

2.尝试看指挥,边朗诵边拍出自己的节奏。

3.懂得滑滑梯要排队,不推挤,体验与同伴合奏的快乐。

活动准备

1.活动前学会儿歌滑滑梯,并会使用铃鼓、碰铃、哑铃等节奏乐器,能看懂教师指挥。

2.两种音效迥异的乐器若干,两组图谱。

活动建议

1.教师朗诵儿歌,引出活动内容。

提问:小猴子和小朋友滑滑梯的方法,哪种安全?

2.教师边念儿歌边拍节奏,引导幼儿分别四分和八分节奏型的不同。

(1)教师按照节奏一念儿歌拍节奏,引导幼儿模仿学习。

教师可重点提示幼儿能说一个字拍一下手,感受拍手的节奏与儿歌的节奏一。

(2)教师按照节奏二念儿歌拍节奏,引导幼儿分辨两组节奏的不同。

教师引导幼儿发现节奏二比节奏一更慢一些,并请幼儿随老师一同边念儿歌边拍手。

(3)请幼儿分组看教师指挥,边朗诵边拍手。

3.运用乐器,尝试分声部演奏,体验与同伴合奏的快乐。

(1)请幼儿自选乐器,随教师指挥分别演奏两种节奏型。

(2)教师参照演奏图谱,指挥两组幼儿尝试合奏。

教师应根据幼儿实际水平,允许幼儿念或不念儿歌,提醒幼儿注意看指挥的手势,重点在***部分引导幼儿加强练习。

(3)幼儿互换乐器再次进行合奏。

4.引导幼儿思考:除了滑滑梯,还有什么时候也要排队有秩序?

幼儿园小班音乐游戏教案4

活动目标:

1、尝试用肢体动作表现音乐中老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。

2、初步体验按规则进行游戏,感受同伴游戏的快乐。

活动准备:

1、猫、老鼠(即时贴)、音乐《猫捉老鼠》

2、课前学唱儿歌《猫捉老鼠》

活动过程:

一、导入师:“今天天气真好!小老鼠宝宝们跟妈妈一起去散步吧!”进入活动室。

二、鼓励幼儿运用肢体动作表现老鼠“跑、吃米、睡觉”的动作。师:“哇!天气这么好,出来玩的`小老鼠可真不少,听听它们在干什么?”(播放音乐前三节)

1、小老鼠跑来跑去的动作。“小小老鼠是怎么走路的?”(第一节音乐)

2、小小老鼠吃米的动作。

“小小老鼠吃米的动作是什么样的?”教师小结:小眼睛东张西望、轻轻地走。(第二节音乐)

3、小老鼠睡觉的动作。“哎哟哟,吃得肚子饱饱的,真想睡一会儿,小小老鼠你们是怎样睡的,看看哪只小老鼠睡着了?”

……此处隐藏8297个字……来爬去。(师用两个手指在自己的身上爬了起来)

(2)与幼儿互动,了解身体的不同部位。

师:“看,我的小跳蚤还想到宝宝们的身上来爬一爬呢,看它爬到哪了?(师当“小跳蚤”爬到了孩子们的身上,并快乐地和孩子们互动起来)。

“小跳蚤”跳到不同幼儿的身上,并提问“在XXX的哪里?”教师把“小跳蚤”爬到了孩子们的头顶、肩膀、腰、膝盖和小脚丫上。

3、感受歌曲,体验音阶的上行和下行。

(1)引导幼儿根据歌曲的节奏念歌词。

师让“小跳蚤”回到了自己的脚上问“看,小跳蚤又到哪里了?”,(老师脚上!)“哈哈,它现在要爬咯,爬啊爬啊爬啊爬啊,看它爬到哪了?看看。你的小跳蚤是不是也爬到这里了?”

带领幼儿边边有节奏地念歌词,同时配合手指动作。幼儿跟念,并在最后一句“最后咬到了小脚丫”时轻轻地捏自己脚趾,并轻轻地发出“啊”的声音。!(每到歌词中的一个身体部位手指就停一下,观察是不是所有的孩子都停在相应的部位,也可以问孩子们现在小跳蚤爬都什么地方了。)

(2)教师唱歌曲,引导幼儿感受音乐上行和下行

A、教师唱起歌曲《小跳蚤》,引导幼儿地边听边做起了动作。

B、引导跟着老师边唱边玩

师:“听,我的'小跳蚤都快乐地唱起了歌,你的小跳蚤快乐吗?”孩(快乐)“那让你的小跳蚤也快乐地唱起来吧!”

4玩《小跳蚤》游戏,感受游戏带来的快乐。

(1)师幼互动

师:“哈哈,我的小跳蚤很调皮,它呀还喜欢跳到快乐的宝宝身上,谁唱得最开心,我的小跳蚤就要到他的身上去爬一爬哦!”

(2)分角色表演

师:你们想不想也来做一只调皮的小跳蚤?谁想来试试?请到的小跳蚤起立,去找你的好朋友爬一爬吧!小跳蚤爬到你身上时请你快乐地唱起来,好吗

(3)交换角色表演唱。

3、游戏结束:

小朋友当小跳蚤到客人老师和爸爸妈妈身上爬爬。

幼儿园小班音乐游戏教案14

【活动目标】

1、感受音乐的快慢,根据旋律的变化尝试不同的动作表现小鱼游。

2、愿意遵守游戏规则,体验音乐活动的快乐。

3、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。

4、熟悉歌曲旋律,学唱新歌。

【活动准备】

小鱼游视频,快慢歌曲各一首,袜子若干,海底场景,网架若干。

【活动过程】

一、模仿小鱼:

1、教师双手套上袜子模仿小鱼,提问:看看我是谁?小鱼有什么本领呢?

2、播放音乐。

师:小鱼宝宝和鱼妈妈一起游泳吧!(师幼套上袜子,模仿鱼儿游。)

(1)音乐听上去怎么样?小鱼会怎么游呢?——音乐听上去慢慢的,小鱼游得慢慢的。

(2)这段音乐和刚刚的一样吗?——音乐听上去快快的,小鱼游得快快的。

小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼游得快。

二、游戏——小鱼游:

过渡:宝宝本领真大,今天老师要请你们玩游戏了!

1、出示课件

师:请你看看,玩游戏的时候应该注意点什么呢?(幼儿欣赏课件。)

小结:当有音乐的时候,小鱼出来游泳;音乐停下来的时候,渔网就要抓小鱼了,小鱼就要躲到水草那边去。

2、第一次游戏:

交流:你躲在哪里?能不能躲在渔网后面?

小结:躲在渔网后面要被抓走的,所以小鱼不可以躲在渔网后面。

3、第二次游戏:

交流:音乐快的时候,小鱼是怎么样的?

小结:音乐慢,小鱼游得慢;音乐快,小鱼也要游得快。

4、第三次游戏:

交流:这次请你们一条小鱼和一颗水草做朋友。

小结:我们玩游戏的'时候,要听清楚音乐,有音乐小鱼就可以游出来,没有音乐的时候就要躲起来,不然就会被抓走。

三、延伸:

T:我们的鱼宝宝今天学会了这么多本领,接下来让我们一起去其他大海里做游戏吧!

活动反思:

今年我第一次带小班,也第一次上小班的音乐课,在平时进行的传统音乐教学活动中,经常是我们老师一遍一遍的唱,要求孩子一遍一遍的跟,当孩子的声音越来越轻的时候,我们常说的一句话是:“唱的重一点!”但是这样经常是没什么效果孩子还特别枯燥,自从《指南》颁布后,我就遵从《指南》精神,以孩子兴趣为主,根据幼儿的学习兴趣来设计教学过程,把这个音乐活动以游戏形式去呈现,孩子果然兴趣特别高,而且还跟旁边小朋友互动,点点头,摇尾巴啊。玩的特别不错,而且很容易学会了这首好听的歌曲。下课了还有小朋友说,老师我们去外面学小雨游把,唱着歌就出去了,整节课下来效果特别好。

幼儿园小班音乐游戏教案15

活动目标:

1、乐意参加游戏活动,有表演的兴趣。

2、感受音乐的快慢,并能用相应动作表现。

3、引导幼儿根据已有的经验,理解歌词,用优美的声音演唱歌曲。

4、启发幼儿按照原歌词的结构,创编新歌词并演唱。

活动准备:

1、小围裙、音乐、录音机。

2、玩过“买菜”游戏。

活动过程:

(一)律动“买菜”:

1、师:系上了小围裙,你们是谁呀?(幼:我们是快乐的小厨师)师:小厨师们!(哎!)挎上小篮子!(噢!)一起去买菜!(好!)

2、听“开汽车”音乐“上菜场”。

3、律动“买菜”:齐念:走一走、看一看,小菜场、真热闹,荤菜蔬菜样样有,红萝卜、绿青菜,新鲜黄瓜摆一排;小螃蟹、大甲鱼,鸡鸭鱼肉任你挑。(边念边做拍手跺脚等动作)师:红萝卜、绿青菜——妹:我要买!师:小螃蟹、大甲鱼——弟:来两只!师:新鲜的鸡鸭鱼肉——众:我们要!齐:荤菜蔬菜买一篮,开上汽车回家喽!

4、听“开汽车”音乐回家。

(二)欣赏音乐“切菜”

1、师:你们买了什么菜呀?(萝卜、青菜、鱼、肉等)这么大一块肉,该把它切小了才能烧,怎么切呢?(很慢、很用力的)

2、师随慢音乐做切大肉动作。

3、幼儿随慢音乐做切大鱼、大肉动作(配上嘿—嘿—)。

4、听快的音乐,让幼儿进行对比:你们听,这段音乐是在切大鱼大肉吗?是在干什么?(切大鱼大肉可真累,所以很慢、很用力的;现在的音乐很快的,就象在切蔬菜,因为蔬菜比较嫩、容易切。)

5、一起听快的音乐切蔬菜。(配上笃笃笃,笃笃笃)

6、听快慢交替的'音乐做相应的切菜动作。

(三)结束部分:复习歌表演“办家家”。

教学反思:

本次活动有效地结合家长、社区资源,并把活动转移到了饭后的厨房里,让幼儿通过进入厨房实地观察、提问,从而对厨房的布局、厨师的装扮和所用到的工具、厨师一天的工作有了一定的了解;在分享感想的过程中,幼儿无不感到厨师的辛苦,觉得今后一定要节约、爱惜饭菜,活动达以很好的效果。

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